新的学年已经开始,新的教学任务要求我们工作室教师应该有更多有效办法。校考还没有结束,不同的校考学习应该有不同的教学方法去教授,远远不是分开去上课这么简单。学生的基础不同对校考的把握明显不同,如何改善这些差别,我认真思考发现以下几点问题:
第一点:素描基础的重要性!
今年校考中素描包涵的科目有:素描头像,素描石膏,素描静物,素描半身,素描全身。这几乎是所有内容,这就要求学生基础很全面。所以高一,高二,高三的素描教学中要逐年开设课程,达到标准。各科难易不同,我们不能依葫芦画瓢,这就要求学生最后能用素描基本功去画所有事物。
第二点:风格问题!
这么多校考会有这么多的风格吗?联考有风格吗?高分是怎么形成的,普遍规律又是什么?怎么为学生解答这些风格问题,艺术学习是存在差异化的,学生喜欢某种类型的方法这不是问题。但是教师不能只教自己喜欢的方法,而否定其它方法的正确性。教授一开始就应该多样性。同时教师自己应该有两把刷子,这样才能吸引学生去学习和模仿。应该让学生看到更多的风格,更好的效果,最后让学生自己形成定式。
第三点:考试发挥!
很多人认为考试心态好就行,能力强肯定没问题。往往考试中就会有反面教材,为什么不是能力和心态占主导呢?考试其实就是选秀,我们应该让学生的试卷更有吸引力。所以考试中要注意这几点要素:1·基本能力的掌握和理解,并熟练运用。2·画面感受力要强。3·审题很重要,必须生动的灵活的画考题。
工作室成员应该在新的一年里反思这些问题,加强总结自己工作中的不足,争取新的一年更上一层楼!
蔡东升名师工作室简报