新的学年已经开始，新的教学任务要求我们工作室教师应该有更多有效办法。校考还没有结束，不同的校考学习应该有不同的教学方法去教授，远远不是分开去上课这么简单。学生的基础不同对校考的把握明显不同，如何改善这些差别，我认真思考发现以下几点问题：           

第一点：素描基础的重要性！

今年校考中素描包涵的科目有:素描头像，素描石膏，素描静物，素描半身，素描全身。这几乎是所有内容，这就要求学生基础很全面。所以高一，高二，高三的素描教学中要逐年开设课程，达到标准。各科难易不同，我们不能依葫芦画瓢，这就要求学生最后能用素描基本功去画所有事物。

第二点：风格问题！

这么多校考会有这么多的风格吗？联考有风格吗？高分是怎么形成的，普遍规律又是什么？怎么为学生解答这些风格问题，艺术学习是存在差异化的，学生喜欢某种类型的方法这不是问题。但是教师不能只教自己喜欢的方法，而否定其它方法的正确性。教授一开始就应该多样性。同时教师自己应该有两把刷子，这样才能吸引学生去学习和模仿。应该让学生看到更多的风格，更好的效果，最后让学生自己形成定式。

 第三点：考试发挥！

很多人认为考试心态好就行，能力强肯定没问题。往往考试中就会有反面教材，为什么不是能力和心态占主导呢？考试其实就是选秀，我们应该让学生的试卷更有吸引力。所以考试中要注意这几点要素：1·基本能力的掌握和理解，并熟练运用。2·画面感受力要强。3·审题很重要，必须生动的灵活的画考题。

 工作室成员应该在新的一年里反思这些问题，加强总结自己工作中的不足，争取新的一年更上一层楼！

蔡东升名师工作室简报