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教学研讨 | 每一个孩子都重要
时间:2020-06-12 15:35 来源:网站管理员



让每一个孩子的梦想变成现实 

你好,北巴

10月26日,巴蜀中学教育集团“小班化教学策略有效性研究”专题研讨会在我校召开。

来自北京十一学校的学科专家,携手北新巴蜀中学、两江巴蜀中学、巴蜀常春藤学校的一线教师、专家领导共聚北新巴蜀中学,共话教育蓝图。

开篇

不觉新风至 冬雨润杏林开


建校之初,北新巴蜀中学就把推行“小班化教学”作为学校发展的路径之一。经过一个多学年的探索与初步实践,已经有了一定的感悟与收获。专题研讨会在两堂由北新巴蜀中学教师执教的展示课中拉开帷幕。

一堂语文课,有读有写、如诗如歌。肖美玲老师的一堂《醉花阴》,听醉了在场的嘉宾和老师。在小班化的课堂上,孩子们诵诗、品诗、作诗,每一个孩子都得到了关注,每一个孩子都展示了自己。


“小班化,因材施教,可张扬个性;小班化,分层教学,可挖掘潜能。”中学语文正高级教师、重庆外国语学校课程中心主任李安全老师如是说。他从“小班化、语文课、本堂课”三个维度,对肖美玲老师的《醉花阴》进行了精彩的点评和高度的认可。



盘活你的思维,领略数学的神奇与奥秘。王繁老师献上的初中数学《函数》,尽展北新巴蜀中学小班化、智慧化课堂的风采。

“巧设悬疑,孩子们与老师高效互动、对点解惑,小班化,让数学课“灵动”起来。”合川教科所中学数学教研员,学培中心主任陈亮,从课堂出发,结合我校小班化的办学特色,对王繁老师的课进行了细致点评。



基于小班的精巧教学设计,源自生活的写作素材解析。这一堂来自北京的精品英语写作示范课,由北京市特级教师、北京十一学校优秀英语教师张恒梅倾情奉献。张老师灵活生动的课堂上,学生与老师“共情”、学生与课程“共情”,着实干货满满!




携手

新竹发新枝,老干相扶持


在激流勇进的改革浪潮中,有一些学校,他们阔斧开山、不畏艰难,脱胎换骨、焕然一新。北京十一学校就是教育改革当中的佼佼者!在中国较早的实施走班制和小班化教学。本次专题研讨会,来自北京十一学校的张恒梅老师,为我们带来《每个孩子都重要》专题讲座,以此分享基于北京十一学校实践的小班化教学策略。

张恒梅老师从小班化教学的优势谈起,再从空间设计与利用的角度,具体真切地分享了北京十一学校的具体实践方法;最后从评价标准的角度,提出了基于小班教学重要思考。

在重庆,巴蜀中学教育集团中的巴蜀常春藤学校、两江巴蜀中学引领了重庆小班化教学的浪潮,而北新巴蜀中学,作为后起之秀,亦高举小班化教学研究与实践之大旗,并在实践之中不断夯实大厦之基。来自巴蜀常春藤学校的刘梦雨、龚亮老师,两江巴蜀中学周婷婷老师,北新巴蜀中学简荣老师也纷纷学术交流,一展巴蜀中学教育集团小班化教学研究与实践的成果和思考。

刘梦雨老师以“班容与教学的关系”为切口,细致全面地分享了小班化教学的“常春藤”经验,实在而又生动!同时,梦雨老师还从实际出发,点出了小班化教学所面临的挑战,提出小班化的实质是“less is more”。

带着爱的魔法棒,龚亮老师在“变化”中玩转“小班教学”,这位爱唱歌的英语老师,在巴蜀常春藤小班教学的实践之中,大胆创新、勇敢突破,终有所获。从他的分享之中,我们真切感受到小班教学的优势多多。

有务实的干货,亦有务虚的理论推导。两江巴蜀的周婷婷老师从实践和理论的双重高度,为我们带来两江巴蜀中学在实施小班化教学过程中的经验与方法。班容虽小,自有经纬。

来自北新巴蜀的简荣老师,从新晋教师的角度,思考总结了初步接触小班化教学模式的老师真切的感受与领悟。他抓住小班“小容量”的特征,深掘其中,从教师理念、教师素养、学生主体、现代教育技术、教学评价等多个角度,提出了自己对小班化教学的理解与看法。


同行

改革路漫漫,齐心向未来


本次“小班化教学策略”专题研讨会,专家来自京、渝两地,形成“两地四校多人”的经验交流框架,为巴蜀教育集团小班化教学研究与实践注入了新的动能!

作为巴蜀教育集团旗下率先开展小班化教学研究、实践的“三兄弟”,北新巴蜀中学正与两江巴蜀中学、巴蜀常春藤学校一道,在小班化教学研究与实践的道路上,开拓创新、砥砺前行!

教育改革其路漫漫,勇立潮头辞旧鼎新,我们携手同行,终将改变潮水的方向!!!




北巴